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??第一章?質(zhì)量監(jiān)控目的
????教學工作是學校日常工作，影響教學質(zhì)量的因素是多方面的，主要在于教師的教學態(tài)度（精力的投入）、業(yè)務(wù)水平和教學方法，學生的學習基礎(chǔ)、學習積極性與主動性，教學設(shè)施、圖書資料、育人環(huán)境等教學條件和教學管理制度與水平四個方面。
????通過教學監(jiān)控體系的實施，對教學全過程多方位的教學質(zhì)量進行控制，了解全院教學各環(huán)節(jié)的運行情況；反饋教學信息，檢查教學管理情況；分析與課程建設(shè)、教風和學風等相關(guān)的共性問題，對教學質(zhì)量的改進提出建設(shè)性意見；幫助和促進教師改進教學工作，不斷提高教學水平；改善我院教學狀況，促進教學質(zhì)量的提高。
????建立科學、規(guī)范的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，是加強學院內(nèi)部自我約束、增強自我發(fā)展能力的主要保證之一。為對教學質(zhì)量實施有效的監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)特制定我院本科教學質(zhì)量監(jiān)控實施細則。
第二章?監(jiān)控體系基本框架
????建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系，對教學全過程實行監(jiān)控。教學質(zhì)量的管理貫穿于學生從入學到畢業(yè)的整個教育全過程，貫穿于各門課從備課、講授到考試以及實習、實驗、課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計等各個教學環(huán)節(jié)，每一項教學工作的質(zhì)量都會影響到教學質(zhì)量。對教學質(zhì)量的控制必須重視“過程”，我們要將傳統(tǒng)的對某個教學點上的教學檢查（如期中教學檢查等）發(fā)展成對整個教學過程線、面的監(jiān)控。
????教學質(zhì)量監(jiān)控體系由院務(wù)委員會、系部、學生信息員以及教師信息員等構(gòu)成，由院長（分管教學院長）直接領(lǐng)導(dǎo)，日常工作由教學質(zhì)量監(jiān)控科（設(shè)在教務(wù)辦公室）主持。這一體系下各組及其成員將教師、學生對我院教學狀況、教學條件、教學改革以及對課程教學等意見和建議直接交監(jiān)控辦或通過定期會議反映給教務(wù)辦公室，監(jiān)控辦對收集的教學信息進行分析、處理、并反饋到專業(yè)或教師，及時對教學狀況加以調(diào)整。
第三章???教學質(zhì)量監(jiān)控措施
??教學質(zhì)量的檢查與信息反饋按下列方式進行：
（一）開課前
????開學前由各教研室負責，主要檢查教師報到情況、教學大綱、課程簡介、教案、電子教案和多媒體課件，并讓新進教師和講新課的教師試講。開學初，各班主任和教學處檢查學生到校情況。
（二）課堂
????參加課堂教學檢查的各類人員以及隨意聽課的我院各教師均應(yīng)使用內(nèi)蒙古能源職業(yè)學院聽課記錄，作好課堂記錄，并總結(jié)優(yōu)缺點和提出合理化建議。檢查或聽課后，應(yīng)與授課教師一起進行評議或交流。同行聽課之后，還應(yīng)在學生中進行課堂教學滿意度調(diào)查，并要求學生進行簡要評議。
課堂教學檢查分為以下兩種：
???1．不定期的經(jīng)常抽查
?（1）由院教學督導(dǎo)組負責，實行不定期、采取不事先告知的方式，通過召開學生座談會、聽課、組織學生評教等，了解和檢查教學內(nèi)容、進度、方法、效果和學生的負擔，及時解決教學中出現(xiàn)的問題。
?（2）分管教學副院長經(jīng)常抽查各班教學日志。
?（3）教學秘書經(jīng)常抽查全院教師的學生平時紀律考勤記錄冊，并向?qū)W院匯報
?（4）每學期安排老教師帶剛參加工作的青年教師或上新課的青年教師，由老教師負責經(jīng)常性地抽聽所指導(dǎo)的青年教師的課程，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和設(shè)法改進
?（5）我院教學院長每學期應(yīng)完整聽課至少6節(jié)，亦采取不事先告知的方式。
?（6）我院所有教職工均有權(quán)聽本院任何教師的課，且可以不事先告知；教師聽課次數(shù)列入年度考評范圍。
?（7）學生處、團委和各班主任不定期抽查學生出勤情況。
???2．定期教學檢查
???首先由各教研室負責組織、全體教師參加的期中教學檢查，主要了解全院各教研室全體教師教學進行過程中的情況和問題，以便及時采取措施；
????其次利用每年的全院青年教師教學比賽（有課者隨堂聽課，無課者單獨組織），檢查青年教師的教學質(zhì)量和效果；
每學期開展學生評教，教師評學活動；
每學期的在職和外聘教師的教案檢查；
????最后利用每學期末的教學考核，檢查評職教師的教學質(zhì)量和效果。
????以上二三兩項由學院教學督導(dǎo)組負責。
（三）課后
????1．平時課后檢查
????由院教學督導(dǎo)組負責組織，不定期進行；主要通過抽查學生的接受知識和理論、形成技能的情況檢查教學效果。
????2．期末教學檢查
????由全院黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學秘書、各教研室主任負責，一是查看命題質(zhì)量，凡不合乎規(guī)范者重新命題；二是調(diào)查考紀考風，堅決制止和處理作弊學生和不負責任的監(jiān)、巡考人員；三是查看各課程的考試成績分析報告，以便了解教學效果；四是抽查試卷評閱質(zhì)量，以便了解閱卷教師給分是否公正、公平和負責任，并視情況做出相應(yīng)處理。
（四）綜合
????主要進行畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查，以檢驗我院專業(yè)方向設(shè)置、培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學內(nèi)容以及教學方法等是否符合社會的需要，以利改進。
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