為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范，教務(wù)處于2021年11月11日，對(duì)各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查，參加本次檢查的是院領(lǐng)導(dǎo)和各部門副處級(jí)以上干部及教務(wù)處教師。
檢查重點(diǎn)內(nèi)容主要是上級(jí)教育主管部門歷次到學(xué)校檢查教學(xué)工作時(shí)指出的問題，如：用字規(guī)范、課程思政、課后總結(jié)、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)手段等方面。
現(xiàn)將檢查的具體情況總結(jié)通報(bào)如下：
一、本次交教案的情況比較好，大部分教師按時(shí)交了教案，個(gè)別教師因任課班級(jí)進(jìn)行校外實(shí)踐而沒有及時(shí)上交。
二、從檢查的教案看，有幾個(gè)方面值得肯定：
1.多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材和學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)步驟齊全，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，過程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。
2.有的教師需要準(zhǔn)備多門課程教案，任務(wù)繁重、備課量大，但都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好風(fēng)范。
3.個(gè)別老師注重課后反思，把課堂教學(xué)效果和不足以及下一步整改措施都詳細(xì)記錄下來，有一定的參考價(jià)值。
4.在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)一些教案做得很好，提出表揚(yáng)。例如：風(fēng)力發(fā)電機(jī)組安裝與調(diào)試課交的電子教案，教學(xué)內(nèi)容特別豐富詳實(shí)，突破了篇幅的限制，大量的圖片可以很簡(jiǎn)單直觀地展示出一些特定的場(chǎng)景和內(nèi)容；部分老師的教案做的很有創(chuàng)意，比如：美術(shù)課的教案講解植物的畫法，詳細(xì)分析了花、葉、樹線描畫的技法，還很直觀地畫了一棵樹，給人眼前一亮的感覺；美學(xué)與美育的教案加了很多小貼紙，把一些重點(diǎn)內(nèi)容或課外延伸單獨(dú)展現(xiàn)出來；新能源概論課的教案把一些資源的分布圖都整理在了教案上；心理健康教育課的教案通過大量案例分析把抽象的東西很具體地講解出來；還有汽車電工電子學(xué)基礎(chǔ)的教案重點(diǎn)難點(diǎn)分明，教學(xué)過程設(shè)計(jì)很有條理，教學(xué)過程設(shè)計(jì)比較詳細(xì)。
除此，其他老師的教案也有不錯(cuò)的地方，這里就不一一介紹了。
三、存在的不足和改進(jìn)措施：
1.教案中沒有體現(xiàn)課程思政的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)不明確；
2.教學(xué)步驟不齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等都沒有很好的呈現(xiàn)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單籠統(tǒng)；
3.沒有課后小結(jié)或課后小結(jié)不具體，應(yīng)該針對(duì)本節(jié)內(nèi)容的教與學(xué)做小結(jié)。及時(shí)總結(jié)課程的得與失，寫出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案；
4.個(gè)別老師沒有課前備課寫教案，為了應(yīng)付檢查臨時(shí)補(bǔ)寫教案，內(nèi)容少而且應(yīng)付。
課堂教學(xué)活動(dòng)是復(fù)雜而有序的，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，認(rèn)真?zhèn)湔n是確保課堂教學(xué)成功的首要環(huán)節(jié)，否則就不能完成教學(xué)任務(wù)，不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師要做到把教法與學(xué)法有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)活動(dòng)成為一個(gè)雙向積極參與的整體活動(dòng)。
總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。在今后的教學(xué)過程中，教務(wù)處將加大檢查力度，做到勤檢查、勤督促、勤整改，勤處理。希望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
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